DÒMINO I CARTES PER AL CÀLCUL MENTAL
El càlcul mental té una importància capital en l'aprenentatge de les matemàtiques, aquest jo servirà per consolidar el coneixement dels primers nomnbres i per fomentar, tot treballant de manera lúdic, les capacitats d'interpretació adequada de la imatge, de pràctica de la memòria i d'imaginació i agilitat en el càlcul. El joc consisteix en una baralla de cartes cadascuna de les quals té, a la part de davant, un dibix amb una quantitat concreta d'objectes, i al darrera, una pregunta que planteja un petit càlcul.
Un nin comença demanant "Qui té...?", i respon l'alumne que els seus dibuixos compleixen la condició llegida; si no ho ha fet bé llavors és ell qui llegeix. Així va continuant fins que la darrera carta encaixa amb la primera.
FIGURES GEOMÈTRIQUES AMB LLEPOLIES
•Una manera fàcil de construir figures geomètriques: utilitzar llepolies i escuradents. Els materials són fàcils de trobar i si no surt te la pots menjar!
IL.LUSIONS ÒPTIQUES
És qualsevol il lusió del sentit de la vista, que ens porta a percebre la realitat erròniament. No estan sotmesos a la voluntat i poden variar entre una persona i una altra.
PIRÀMIDE DE L'ESCOLA AMB ANAMORFOSI
JOC DE L'ESTENEDOR
L'estenedor té quatre fils de penjar, que podem treure i posar fàciment, i una col.lecció de canises per estendre que són de quatre colrs,d e màniga curta o llarga, i amb dos, quatre o vuit botons.
Es demana als nins i nines que pengin les camises de manera que totes les d'un mateix fil tenguin una propietat en comú, que després ens hauran de dir.
primer es presenta l'estenedor amb quatre fils, i naturalment, les classifiquen pels colors de les camises.
La segon vegada es presenta l'esteedor només amb dos fils i llavors han de classificar les camises segon que les mànigues siguin curtes o llargues.
Finalment es presenta l'estenedor amb tres fils i es demana que pensin molt per trobar la manera que ara vagi bé per fer les tres "famílies" de camises. Els nins han de descobrir que no és altra que el nombre de botons ( dos, quatre, vuit o molts).
JOCS AMB L'ORDINADOR
DIBUIXAM DAMUNT UNA QUADRÍCULA
Es tracta de reproduix el mateix dibuix damunt dues quadrícules de diferent tamany.
MÚSICA
Des de l'educació musical també es treballarà la interacció de la música i les matemàtiques. La relació és molt gran: es fa palesa en el so, la freqüència, la ressonància, el timbre, el metrònom, les diferents escales,...
En aquest taller es donaran petites pinzellades a través de diferents activitats:
 |
Construcció d'una "flauta de pan" amb tubs de plàstic, observant el so més agut o més greu segon la llargada de la càmera d'aire d'aquest instrument. |
|---|---|
 |
La pràctica amb botelles de vidre on s'obtenen, també, sons més aguts o més greus segons la quantitat del nivell de l'aigua. |
 |
Interpretació de melodies escrites utilitzant colors per facilitar-ne la lectura. |
 |
Visualització de diferents fragments representatius de les curiositats del so |
ANGLÈS
El bingo és un joc d'atzar força antic. Consisteix en un bombo amb un nombre determinat nombre de boles numerades en el seu interior. Els jugadors juguen amb cartrons amb números aleatoris escrits, dins del rang corresponent. Un locutor va traient boles del bombo, cantant els nombres en ANGLÈS i enveu alta. Si un jugador té aquest número en el seu cartró ho titlla, i el joc contínua així fins que algú aconsegueix marcar tots els números del seu cartró.
EDUCACIÓ FÍSICA
Joc on es realitzen diferents proves de competició
EXPOSICIÓ
ATXI - HUS – MOIXOS I RATOLÍ – MU TORERE – OX – SEEGA – WARI – DATA – JAM – MORRIS – MUDINELLO QUADRUPIO – PONG KAU K’I – SZ’KWA
FES CLIC PER VEURE L'EXPLICACIÓ DETALLADA
JOCS DIVERSOS
"PARXÍS" |
OCA |
ESCACS |
VAIXELLS |
"SISET" |
RUMICK |
COLOCA 4 |
UNO |
|---|
